4-го лютого, 2008 р.

До:      Пластових станиць, осередків і батьків пластового юнацтва.

Справа:          Інформації про вишкільний табір Золота Булава, для юнаків і юначок віку 14 і 15 літних.

Дорогі Подруги й Друзі, Дорогі Батьки!

Хочемо Вас повідомити, що плянуємо перевести чергові вишкільні табори Золота Булава, літом, 2008-го року (в Канаді - від 28-го червня до 6-го липня, в Україні - від 1-го до 10 серпня, 2008 р.) .

З практики минулих років знаємо, що декому не було ясно для кого табір, яка його ціль, яка програма і як і за що оцінюємо учасників табору.

Цим листом хочемо Вас ближче познайомити з цілями, програмою, підходом виховників та критеріями оцінювання учасників.

ЦІЛІ:

1. Мета Пласту є сприяти розвиткові особистости молоді згідно з пластовими принципами і вартостями засобом самовиховання. Табір Золота Булава – це один із засобів цього сприяння. Це значить, що ми стараємося переконати  (не наказувати !) юнацтво про вартість пластового світогляду та підходу до життя.
2. Поглибити зрозуміння принципів самовиховання і провідництва й дати нагоду учасникам табору практично випробувати свої вміння і знання.

Набуті вміння і знання на таборі повинні хоч частинно допомогти юнацтву провадити свою пластову діяльність з поміччю виховника і з активною співучастю і співвідповідальністю всіх членів гуртка чи куреня у плянуванні і виконанні елементів пластової програми (співпровідництво).

3. Розбудити або поглибити зацікавлення та ентузіям до пластування,   знайомлючи юнацтво зі зразком цікавих і корисних зайнять в Пласті.

РЕАЛІЗАЦІЯ ЦІЛЕЙ НА ТАБОРІ:

Пластові принципи і вартості.

 Передаємо їх щоденними гутірками з цілим табором, в яких учасники беруть активну участь, окремими дискусіями по гуртках зі своїми виховниками, гуртковим обговоренням подій таборового дня та практикою.

Обговорення зайнять дня включає відгук від виховника на дію і поведінку    членів табору. Це є важним чинником у засвоєнні вартостей.

Самовиховання: - Серіями гутірок пояснюємо значення, як воно відноситься до юнацтва (самопізнання, самооцінка, самодисципліна, самоповага) і даємо їм нагоду практично випробувати себе, пізнати себе, оцінити себе своєю активністю в програмі табору.

Знання: - учасники табору набувають знання самовиховання і провідництва, плянуванням зайнять, підтверджючи свої знання практикою на таборі. Учасники плянують, переводять, аналізують поодинокі зайняття на таборі.

Вміння: - учасники набувають вміння співвідносин з другими та провідництво через  виконання різних обов’язків в гуртку чи в цілому таборі.

КРИТЕРІЇ ДЛЯ ОЦІНКИ УЧАСНИКА НА ТАБОРІ

Активність, а не пасивне існування на таборі є базою для оцінення проявів і проґресу юнака, юначки та його, її остаточної оцінки.

Головні критерії:

1. Пластова постава:
   • сумлінний, обов’язковий, товариський, точний, ентузіязний, позитивний до зайнять.
2. Провідницькі вміння:
   • виявляє ініціятиву і вміє заплянувати, зорганізувати і перевести зайняття.
3. Охота самовдосконалюватися:

·         Готовий навчитися щось

·         Готовий працювати над собою.

На кінець хочемо підкреслити, що кінцева оцінка юнака чи юначки є виключно за поставу, якість виконання та діяльність на таборі. В ніякому разі оцінка не поділяє їх на „добрих” і „недобрих” пластунів і не осуджує їхньої діяльности в інших обставинах.

З пошаною до Вас,

СКОБ !

Пл. сен. Орест Джулинський

в.о. Референта вишколу Золота Булава.